{"id":54649,"date":"2016-04-01T23:16:09","date_gmt":"2016-04-01T21:16:09","guid":{"rendered":"https:\/\/e52.nl\/?p=54649"},"modified":"2016-04-01T23:16:09","modified_gmt":"2016-04-01T21:16:09","slug":"de-ambitie-van-de-internationale-school-eindhoven-voor-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/nl\/de-ambitie-van-de-internationale-school-eindhoven-voor-2020\/","title":{"rendered":"De ambitie van de Internationale School Eindhoven voor 2020"},"content":{"rendered":"

Eindhoven geeft extra gas op de internationalisering van het onderwijs. Dat gebeurt zowel in het reguliere onderwijs als bij de Internationale School. Die laatste heeft als gevolg van de stijgende leerlingenaantallen, in samenspraak met een adviesraad de ambities flink opgeschroefd. Hieronder een overzicht in 10 punten, afkomstig uit de raadsinformatiebrief van 1 april 2015<\/a>.<\/p>\n

\n

Lees hier het nieuws over het internationale onderwijs in Eindhoven<\/a><\/strong><\/em><\/p>\n

\n


\nIn 2020 is de internationale school:<\/p>\n

1. Centraal gehuisvest<\/strong>
\nEr is \u00e9\u00e9n centrale voorziening met plaats voor 1500 leerlingen.\u00a0Een centraal gehuisveste school levert niet alleen een belangrijke bijdrage aan de\u00a0inhoudelijke ontwikkeling van het onderwijs, maar vergroot ook de aantrekkelijkheid van\u00a0de leefomgeving. Buitenlandse ouders die hun kinderen verspreid over de stad (of zelfs\u00a0daar buiten) naar school moeten brengen ervaren dit als een verschraling van het\u00a0aanbod. Daarom is het, anders dan in Nederland, allerminst vanzelfsprekend dat\u00a0leerlingen van de ISE zelfstandig van en naar school fietsen.<\/p>\n

2. Verrijkt met een uitgebreid buitenschools programma dat bijdraagt aan de\u00a0<\/strong>gewenste community functie<\/strong>
\nDe school is aantoonbaar \u2018more than a school\u2019.\u00a0\u2018Expats verwachten een school met een \u2018community functie<\/em>\u2019.\u00a0Het voorzieningenniveau en de vele schoolse zowel als buitenschoolse activiteiten\u00a0vormen een belangrijk vestigingsargument voor expats en buitenlandse kenniswerkers.<\/p>\n

3. Wachtlijstvrij<\/strong>
\nVan een capaciteitstekort is geen sprake.\u00a0Er bestaat een realistisch en eenduidig beeld van de verwachte groei waarop ook in\u00a0ruimtelijke zin is geanticipeerd. De uiteindelijke locatiekeuze is het resultaat van een\u00a0transparante zoektocht naar mogelijke alternatieven. Hierbij is \u00f3\u00f3k gekeken naar de\u00a0mogelijkheden voor het realiseren van een voorziening voor internationaal middelbaar\u00a0beroepsonderwijs.
\nMet het toekomstbeeld voor ogen wordt voortvarend ge\u00efnvesteerd in de voor de korte\u00a0termijn noodzakelijke huisvesting.<\/p>\n

4. Ook in het weekend \u2018in bedrijf\u2019<\/strong>
\nDe vele op de campus aanwezige voorzieningen zijn ook in het weekend
\nbeschikbaar.\u00a0Er zijn bijvoorbeeld diverse zaterdagscholen waar les in de thuistaal wordt gegeven.\u00a0Medegebruik wordt ingezet om integratie te bevorderen en kosten te delen.<\/p>\n

5. Gezegend met de nieuwste technologie\u00ebn<\/strong>
\nDe school is een Brainportboegbeeld.\u00a0De ISE vervult een regionale voortrekkersrol. De internationale school beschikt over een\u00a0scala aan ICT-toepassingen (o.a. virtuele campus) die niet alleen het leren\u00a0ondersteunen, maar ook worden ingezet om knelpunten (vervoersbewegingen,\u00a0ruimtegebruik) op te lossen.<\/p>\n

6. Actief als expertisecentrum voor het onderwijs in de regio<\/strong>
\nDe schoolorganisatie is spin in het web van regionale onderwijsontwikkeling.\u00a0De ISE werkt nauw samen met primair en voortgezet onderwijs in de regio. In hun\u00a0streven naar (verdere) internationalisering van hun onderwijs, kunnen de scholen in de\u00a0regio waar mogelijk vragen om gebruik te maken van de binnen de ISE bestaande\u00a0expertise.\u00a0Ook beschikt de internationale school over een oudernetwerk van in te zetten nativespeakers<\/em>.\u00a0De intensieve, op de internationalisering van het onderwijs in de Brainportregio gerichte\u00a0samenwerking biedt kansen voor zowel Nederlandse als buitenlandse leerlingen.\u00a0De meer en meer afgestemde onderwijsinhoud leidt bovendien tot een breder aanbod.\u00a0Zo kan de verwachte instroom van internationale kenniswerkers die nu vooral door de\u00a0ISE wordt opgevangen gespreid plaatsvinden.<\/p>\n

\"de<\/a>
de kantine van de internationale school<\/figcaption><\/figure>\n

7. Prominent onderdeel van de Brainport kennis infrastructuur<\/strong>
\nInternationaal onderwijs trekt hooggeschoolde kenniswerkers aan.\u00a0Om de regio Zuidoost-Nederland tot koploper in de internationale kenniseconomie te\u00a0maken is een excellente kennisinfrastructuur nodig, die hooggeschoolde kenniswerkers\u00a0genereert. Deze categorie komt vooralsnog vooral uit het buitenland.<\/p>\n

8. Gericht op integratie en voorkoming van eenzaamheid<\/strong>
\nEenzaamheid is een toenemend probleem.\u00a0Het voorzieningenniveau is onderdeel van de aantrekkelijke leefomgeving.\u00a0Voor de kenniswerker en diens gezin vormt hun welzijn een niet te\u00a0onderschatten \u2018arbeidsvoorwaarde\u2019. Niet zelden vereenzamen de nietwerkende\u00a0partners bij gebrek aan sociale contacten en een betekenisvolle daginvulling. De scholen die internationaal onderwijs verzorgen beschikken onder\u00a0meer over een netwerk van verenigingen en vrijwilligersorganisaties waarin\u00a0kenniswerkers en hun gezin kunnen participeren en integreren. (zie ook HIER<\/a>)<\/p>\n

9. Integraal betrokken bij de eerste opvang van anderstalige nieuwkomers<\/strong>
\nKinderen van asielzoekers en vluchtelingen worden weliswaar niet door de ISE\u00a0opgevangen, maar de opvang van \u2018nieuwkomers\u2019 (expats, buitenlandse\u00a0kenniswerkers, arbeidsmigranten en vluchtelingen) wordt – rekening houdend met\u00a0de kennis en kunde van de betrokken scholen – in samenhang met alle\u00a0schoolbesturen bezien.\u00a0De eerste opvang en begeleiding van vluchtelingen vereist bijvoorbeeld een \u2018andere\u2019\u00a0kennis en kunde dan die van buitenlandse kenniswerkers en expats.<\/p>\n

10. Deels bekostigd met private middelen<\/strong>
\nOuders betalen een substanti\u00eble eigen bijdrage.\u00a0De gedeeltelijke rijksbekostiging is niet toereikend om het gewenste hoge\u00a0voorzieningenniveau te realiseren en vervolgens te handhaven.\u00a0Van ouders (en\/of hun werkgever) van VO-leerlingen wordt daarom een substanti\u00eble,\u00a0niet-vrijwillige bijdrage gevraagd, waarmee de school de extra voorzieningen en\u00a0activiteiten kan financieren.\u00a0Een particuliere internationale school zoals Amsterdam en Den Haag die kennen, ligt\u00a0gezien de omvang, samenstelling en draagkracht van de populatie buitenlandse\u00a0kenniswerkers in Eindhoven niet voor de hand.<\/p>\n

11. \u2018Uitgegroeid\u2019 bij 1500\u00a0leerlingen<\/strong>
\nBij 1500 leerlingen vindt opnieuw een verkenning naar mogelijk\u00a0groeiscenario\u2019s plaats.\u00a0De prognose is dat de huidige campus van de ISE een leerlingaantal van 1500\u00a0zou kunnen verwerken, zonder dat dat ten koste gaat van de kwaliteit en\u00a0eigenheid. Een relevante \u2018denktank\u2019 levert de hiervoor vereiste inbreng.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Eindhoven geeft extra gas op de internationalisering van het onderwijs. Dat gebeurt zowel in het reguliere onderwijs als bij de Internationale School. Die laatste heeft als gevolg van de stijgende leerlingenaantallen, in samenspraak met een adviesraad de ambities flink opgeschroefd. Hieronder een overzicht in 10 punten, afkomstig uit de raadsinformatiebrief van 1 april 2015. Lees […]<\/p>\n","protected":false},"author":1568,"featured_media":15837,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"advgb_blocks_editor_width":"","advgb_blocks_columns_visual_guide":"","footnotes":""},"categories":[1039],"tags":[2920,6282,377],"location":[],"article_type":[],"serie":[],"archives":[],"internal_archives":[],"reboot-archive":[],"class_list":["post-54649","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sustainability-nl-nl","tag-internationale-school","tag-ise","tag-onderwijs"],"blocksy_meta":[],"acf":{"subtitle":"","text_display_homepage":false},"author_meta":{"display_name":"Bart Brouwers","author_link":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/author\/brewbart\/"},"featured_img":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/20150713_163726-1-300x169.jpg","coauthors":[],"tax_additional":{"categories":{"linked":["Sustainability<\/a>"],"unlinked":["Sustainability<\/span>"]},"tags":{"linked":["Internationale school<\/a>","ISE<\/a>","onderwijs<\/a>"],"unlinked":["Internationale school<\/span>","ISE<\/span>","onderwijs<\/span>"]}},"comment_count":"0","relative_dates":{"created":"Posted 10 years ago","modified":"Updated 10 years ago"},"absolute_dates":{"created":"Posted on April 1, 2016","modified":"Updated on April 1, 2016"},"absolute_dates_time":{"created":"Posted on April 1, 2016 11:16 pm","modified":"Updated on April 1, 2016 11:16 pm"},"featured_img_caption":"\u00a9 IO","series_order":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/54649","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1568"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=54649"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/54649\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-json\/wp\/v2\/media\/15837"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=54649"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=54649"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=54649"},{"taxonomy":"location","embeddable":true,"href":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-json\/wp\/v2\/location?post=54649"},{"taxonomy":"article_type","embeddable":true,"href":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-json\/wp\/v2\/article_type?post=54649"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=54649"},{"taxonomy":"archives","embeddable":true,"href":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-json\/wp\/v2\/archives?post=54649"},{"taxonomy":"internal_archives","embeddable":true,"href":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-json\/wp\/v2\/internal_archives?post=54649"},{"taxonomy":"reboot-archive","embeddable":true,"href":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-json\/wp\/v2\/reboot-archive?post=54649"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}