Mehr als eines von einhundert Kindern ist von der sogenannten Autismus-Spektrum-St\u00f6rung betroffen, einer der h\u00e4ufigsten neurologischen Entwicklungsst\u00f6rungen. Diese Menschen haben Probleme mit der “Theory of Mind”, d.h. mit anderen zu interagieren und deren die Gef\u00fchle, W\u00fcnsche, Ideen, Absichten, Erwartungen, Meinungen und Motive erkennen und verstehen zu k\u00f6nnen. Wachsen autistische Kinder in zweisprachigen Familien auf, tendieren die Eltern h\u00e4ufig dazu, sich nur auf eine der beiden Sprachen zu konzentrieren und auf die andere zu verzichten. So wollen sie die kommunikativen F\u00e4higkeiten ihrer Kinder nicht \u00fcberfordern.<\/p>\n\n\n\n
Gemeinsam mit Kollegen der Universit\u00e4ten von Thessalien<\/a> (Griechenland) und Ca<\/a>m<\/a>bridge<\/a> (Gro\u00dfbritannien) hat eine Forscherin der Universit\u00e4t Genf<\/a> (UNIGE, Schweiz) nun aber gezeigt, dass genau das Gegenteil autistischen Kindern hilft. Durch Zweisprachigkeit f\u00e4llt es ihnen leichter, Defizite in der Theory of Mind teilweise zu kompensieren.<\/p>\n\n\n\n Die Intensit\u00e4t der Symptome w\u00fcrden bei verschiedenen Menschen zwar stark variieren, erkl\u00e4rt St\u00e9phanie Durrleman, Forscherin in der Abteilung f\u00fcr Linguistik an der UNIGE Faculty of Arts und Mitautorin der Studie. “Was Kinder mit Autismus aber gemeinsam haben, ist, dass sie Schwierigkeiten haben, sich in ihren Gespr\u00e4chspartner hineinzuversetzen, sich auf dessen Sichtweise zu konzentrieren und so ihre Aufmerksamkeit von ihrer eigenen Perspektive abzuziehen”, betont sie. Autismus w\u00fcrde also nicht nur F\u00e4hgkeiten beeintr\u00e4chtigen wie das Verstehen der \u00dcberzeugungen, Emotionen, Absichten und W\u00fcnsche anderer, sondern oft auch die sogenannten Exekutivfunktionen, einschlie\u00dflich Aufmerksamkeit.<\/p>\n\n\n\n Fr\u00fchere Studien haben bereits gezeigt, dass Kinder ohne Autismus, die mehrsprachig aufwachsen, im Vergleich zu einsprachigen Kindern bessere F\u00e4higkeiten sowohl in der Theory of Mind als auch bei den Exekutivfunktionen haben. “Zweisprachigkeit scheint also genau dort Vorteile zu bringen, wo das autistische Kind Schwierigkeiten hat”, sagt St\u00e9phanie Durrleman. “Wir haben uns daher gefragt, ob zweisprachige autistische Kinder es schaffen, die Schwierigkeiten ihrer neurologischen Entwicklungsst\u00f6rung abzumildern, indem sie jeden Tag zwei Sprachen benutzen.”<\/p>\n\n\n\n F\u00fcr ihre Studie untersuchten die Wissenschaftler 103 autistische Kinder im Alter von 6 bis 15 Jahren, von denen 43 zweisprachig waren. “Um die tats\u00e4chlichen Auswirkungen der Zweisprachigkeit auf ihre sozio-kommunikativen F\u00e4higkeiten zu beobachten, gruppierten wir sie nach Alter, Geschlecht und der Intensit\u00e4t ihrer autistischen St\u00f6rung”, erkl\u00e4rt Eleni Peristeri, Forscherin an der medizinischen Fakult\u00e4t der Universit\u00e4t Thessalien und Mitautorin der Studie.<\/p>\n\n\n\n Die Kinder mussten verschiedene Aufgaben l\u00f6sen, um ihre F\u00e4higkeiten im Bereich der Theory of Mind und der Exekutivfunktionen zu beweisen. Dabei erreichten die zweisprachigen Kinder durchweg h\u00f6here Punktzahlen als ihre einsprachigen Altersgenossen. “Bei Aufgaben zur Theory of Mind, also der F\u00e4higkeit, das Verhalten einer anderen Person zu verstehen, indem man sich in sie hineinversetzt, gaben die zweisprachigen Kinder 76% richtige Antworten, verglichen mit 57% bei den einsprachigen Kindern”, sagt die griechische Forscherin. Dasselbe zeigte sich bei den Exekutivfunktionen. Hier war Punktzahl f\u00fcr korrekte Antworten bei den zweisprachigen Kindern doppelt so hoch wie bei den einsprachigen.<\/p>\n\n\n\n “Die Zweisprachigkeit verlangt vom Kind, dass es zun\u00e4chst an F\u00e4higkeiten arbeitet, die direkt mit der Theory of Mind zusammenh\u00e4ngen, d.h. es muss sich st\u00e4ndig mit dem Wissen anderer besch\u00e4ftigen: Spricht mein Gespr\u00e4chspartner Griechisch oder Albanisch?”, erl\u00e4utert Eleni Peristeri den gro\u00dfen Unterschied der Ergebnisse. “In welcher Sprache soll ich mit ihm oder ihr sprechen? In einer zweiten Phase nutzt das Kind dann seine exekutiven Funktionen, indem es seine Aufmerksamkeit auf eine Sprache richtet, w\u00e4hrend es die zweite hemmt.” Das sei echtes Gehirntraining, das sich genau auf die Defizite auswirke, die mit der autistischen St\u00f6rung verbunden sind. “Aus unseren Auswertungen geht klar hervor, dass Zweisprachigkeit f\u00fcr Kinder mit Autismus-Spektrum-St\u00f6rungen sehr vorteilhaft ist”, freut sich St\u00e9phanie Durrleman.<\/p>\n\n\n\n Im Rahmen der Studie wurde auch der sozio\u00f6konomische Hintergrund der Kinder erfasst, um sicherzustellen, dass dieser bei den Ergebnissen keine Rolle spielte. Dabei stellte sich jedoch heraus, dass die zweisprachigen Kinder meist in einem niedrigeren sozio\u00f6konomischen Umfeld lebten als die einsprachigen. “Wir k\u00f6nnen also best\u00e4tigen, dass sich bei Bilingualen Vorteile in der Theory of Mind und den exekutiven Funktionen zeigen, auch wenn eine sozio\u00f6konomische Benachteiligung vorliegt”, sagt der Durrlemann.<\/p>\n\n\n\n Diese Erkenntnisse seien wichtig f\u00fcr die Betreuung von Kindern, bei denen Autismus diagnostiziert wurde, betont die Schweizer Forscherin. “Da diese neurologische Entwicklungsst\u00f6rung h\u00e4ufig den Spracherwerb beeintr\u00e4chtigt, neigen zweisprachige Familien dazu, den Gebrauch einer der beiden Sprachen aufzugeben, um den Lernprozess nicht zu verschlimmern”, sagt sie. “Es ist jetzt jedoch klar, dass Zweisprachigkeit autistische Kinder keineswegs in Schwierigkeiten bringt, sondern im Gegenteil diesen Kindern helfen kann, verschiedene Aspekte ihrer St\u00f6rung zu \u00fcberwinden, und als eine Art nat\u00fcrliche Therapie dient.”<\/p>\n\n\n\n Diese Ergebnisse der Studie wurden in der Zeitschrift Autism Research<\/a> ver\u00f6ffentlicht. <\/p>\n\n\n\n Auch interessant:<\/strong> Mehr als eines von einhundert Kindern ist von der sogenannten Autismus-Spektrum-St\u00f6rung betroffen, einer der h\u00e4ufigsten neurologischen Entwicklungsst\u00f6rungen. 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Gehirntraining<\/h3>\n\n\n\n
Bessere F\u00e4higkeiten trotz sozio\u00f6konomischer Benachteiligung<\/h3>\n\n\n\n
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