{"id":265885,"date":"2020-12-30T17:00:37","date_gmt":"2020-12-30T16:00:37","guid":{"rendered":"http:\/\/innovationorigins.com\/?p=265885"},"modified":"2020-12-30T17:00:37","modified_gmt":"2020-12-30T16:00:37","slug":"neue-lernapp-hilft-kindern-mit-rechtschreibschwachen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/de\/neue-lernapp-hilft-kindern-mit-rechtschreibschwachen\/","title":{"rendered":"Neue Lernapp hilft Kindern mit Rechtschreibschw\u00e4chen"},"content":{"rendered":"\n

In Deutschland leiden zwischen f\u00fcnf und zehn Prozent der Bev\u00f6lkerung an einer Lese-Rechtschreibschw\u00e4che (LRS). F\u00fcr rund 40.000 Kinder pro Jahrgang bedeuten diese Schw\u00e4chen Schwierigkeiten in der Schule und eine Beeintr\u00e4chtigung ihres Selbstbewusstseins. Das geht oft sogar soweit, dass sie komplett die Lust am Lernen verlieren.<\/p>\n\n\n\n

Linguisten, Informatiker und Psychologen der Universit\u00e4t T\u00fcbingen<\/a> und des T\u00fcbinger Instituts f\u00fcr Lerntherapie<\/a> (TIL) haben nun das digitale Lernspiel \u201eProsodiya<\/a>\u201c f\u00fcr Tablets und Smartphones entwickelt, um betroffenen Kindern zu helfen. \u201eViele Kinder mit einer LRS haben Probleme, den Sprachrhythmus wahrzunehmen und die Betonungen der Wortsilben zu erkennen\u201c, sagt Heiko Holz, einer der Entwickler und wissenschaftlicher Mitarbeiter am Seminar f\u00fcr Sprachwissenschaft und Doktorand des LEAD Graduate School & Research Network an der Universit\u00e4t T\u00fcbingen.<\/p>\n\n\n\n

Lernen in einer M\u00e4rchenlandschaft<\/h3>\n\n\n\n

Diese Schwierigkeiten seien ein echter Hemmschuh beim Schreibenlernen, erkl\u00e4ren die Forscher, denn die Silbenbetonung spiele eine gro\u00dfe Rolle f\u00fcr die Anwendung wichtiger Rechtschreibregeln. \u201eSo wird in den betonten Silben vieler W\u00f6rter der Vokal durch zus\u00e4tzliche Buchstaben begleitet: Lange Vokale werden zum Beispiel durch h oder ie gekennzeichnet (fehlen, Biene), w\u00e4hrend kurze Vokale zum Beispiel durch ck (packen) oder doppelte Konsonantenbuchstaben (rennen) angezeigt werden.\u201c Wer diese Regeln zur Markierung der Vokall\u00e4ngen nicht beherrsche, dem fehle ein entscheidender Baustein der deutschen Orthographie.<\/p>\n\n\n\n

Und genau hier kommt Prosodiya ins Spiel. an. Im fiktiven Land \u201eProsodiya\u201c, einer farbenfrohen M\u00e4rchenlandschaft, trainieren die Kinder Schritt f\u00fcr Schritt, einzelne W\u00f6rter in Silben einzuteilen und die betonten Silben zu erkennen. Sie lernen, Silben mit langem und kurzem Vokal zu unterscheiden und schlie\u00dflich die Rechtschreibregeln darauf anzuwenden. Zu Beginn des Spiels liegt Prosodiya allerdings in einem d\u00fcsteren Nebel. Der lichtet sich erst, wenn die Kinder mit Hilfe der \u201eKugellichter\u201c die \u201eMacht der Worte\u201c erringen. Die runden Spielfiguren helfen den Kindern dabei, die Silbenmuster und Schreibung der W\u00f6rter erlernen.<\/p>\n\n\n\n

Dabei springt das gro\u00dfe, gr\u00fcne Kugellicht auf die betonten, das kleine gelbe auf die unbetonten Silben der W\u00f6rter. Ein rotes Kugellicht ist mit seinem offenen Mund f\u00fcr die langen Vokale zust\u00e4ndig, ein blaues Kugellicht mit geschlossenem Mund steht f\u00fcr die kurzen Vokale. <\/p>\n\n\n\n

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Prosodiya \u00dcbung Schreiben \u00a9 Eberhard Karls Universit\u00e4t T\u00fcbingen<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

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Wirksamkeit bereits best\u00e4tigt<\/h3>\n\n\n\n

Prosodiya k\u00f6nnen die Kinder zu Hause ohne Unterst\u00fctzung Erwachsener spielen. Das sei vor allem wichtig f\u00fcr Kinder mit Migrationshintergrund, deren Eltern nicht genug Deutsch k\u00f6nnen, um ihnen zu helfen, erkl\u00e4rt Heiko Holz. Vorgesehen sei, dass die Kinder \u00fcber zehn Wochen hinweg drei bis f\u00fcnf Mal pro Woche jeweils eine Viertelstunde spielen. Die Lektionen w\u00fcrden nach und nach freigeschaltet, damit die jungen Spieler die Episoden nicht hintereinander \u201everschlingen\u201c, was den Lerneffekt verringern w\u00fcrde.<\/p>\n\n\n\n

Eine erste Studie zeigte bereits die Wirksamkeit der App. Bei 130 Schulkindern aus der zweiten bis vierten Klasse, von denen viele eine Lese-Rechtschreibschw\u00e4che hatten \u2013 zeigte sich, dass die App die Rechtschreibleistung und die Betonungswahrnehmung deutlich verbesserte. Viele der Kinder konnten als Nebeneffekt sogar auch besser lesen.<\/p>\n\n\n\n

Noch kostenfrei<\/h3>\n\n\n\n

Die ganze \u201eMacht der Worte\u201c haben die Kinder am Ende des Spiels jedoch nicht, da es in dem ersten Prosodiya-Modul vor allem um die Grundformen der W\u00f6rter geht. \u201eDie Herausforderungen zusammengesetzter, abgeleiteter und gebeugter W\u00f6rter \u2013 zum Bespiel \u201esieht\u201c mit ie und h \u2013 m\u00fcssen die Kinder noch meistern.\u201c Die Entwicklung eines zweiten Moduls, das Flexionsmuster und Wortfamilien mit einbezieht, ist bereits in Arbeit.<\/p>\n\n\n\n

Das Lernspiel kann als App heruntergeladen werden und ist bis zum Ende des laufenden Schuljahres noch kostenfrei erh\u00e4ltlich. Danach wird das T\u00fcbinger Institut f\u00fcr Lerntherapie (TIL) die App als Ausgr\u00fcndung auf dem Markt anbieten. Entwickelt wurde das Projekt im Rahmen eines vom Bundesministerium f\u00fcr Bildung und Forschung gef\u00f6rderten Projekts. Gef\u00f6rdert wurde es au\u00dferdem durch die Medien- und Filmgesellschaft Baden-W\u00fcrttemberg und das Bundesministerium f\u00fcr Wirtschaft und Energie.<\/p>\n\n\n\n

Titelbild<\/strong>: Prosodiya \u00dcbung zur Betonung \u00a9 Eberhard Karls Universit\u00e4t T\u00fcbingen<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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