CEO Johannes Berger im Interview mit Innovation Origins:<\/em><\/p>\n Der \u00dcbergang vom Projekt zur Gr\u00fcndung. Wir haben das Projekt ein Jahr lang neben dem Studium betrieben. Dann wollten wir eine Finanzierung bekommen, um keinen Job mehr zu brauchen. Der Prozess war nicht einfach. Wir mussten vollkommen an das Projekt glauben. Mitte 2016 sind wir dann f\u00fcr drei Monate nach Berlin gegangen, um am TechStars Accelerator<\/em> teilzunehmen. Dort bekamen wir unsere erste Finanzierung und haben kurz darauf gegr\u00fcndet.<\/p>\n Im Gr\u00fcnderteam haben wir Wissen und Erfahrungen aus ganz verschiedenen Bereichen mitgebracht. Entwicklung, Design Betriebswirtschaft, etcetera. Das war am hilfreich. Die Anforderungen an ein Start-up sind divers und wir konnten sie anfangs relativ gut mit unseren eigenen F\u00e4higkeiten erf\u00fcllen.<\/p>\n Unser Konzept basiert auf evidenzbasierter Lehrforschung und im wesentlichen auf einem Vierstufenmodell: introduction, recognition, recall und reproduction. Lernen in kleinen H\u00e4ppchen funktioniert besser. Das ist erwiesen. Deshalb setzen wir auf sehr kurze Einheiten und steigern St\u00fcck f\u00fcr St\u00fcck die Anforderungen. F\u00fcr die Programmierschritte haben wir ein eigenes Konzept entwickelt, in das auch Tests mit Nutzern einflie\u00dfen. Um unseren Lernansatz weiterzuentwickeln und unser Angebot auszubauen, haben wir im Moment ein internes Team von vier Lehrern.<\/p>\n Ein Punkt, an dem wir gerade ansetzen: Den Nutzern nicht nur Programmieren beibringen, sondern ihnen auch das Gef\u00fchl geben, dass sie das schaffen k\u00f6nnen. In der Nachkriegszeit gab es mehr Frauen als M\u00e4nner im Bereich Informatik. Noch Anfang der Achtzigerjahre waren fast 40 Prozent der Informatikstudierenden weiblich. Heute sind in \u00d6sterreich 80 Prozent der Entwickler m\u00e4nnlich. Es sind mehr M\u00e4nner als Frauen, die Lehrunterlagen und Kurse erstellen – und diese wieder an gro\u00dfteils m\u00e4nnliche Lernende richten. So wird das zur selbsterf\u00fcllenden Prophezeiung. Wir wollen Frauen und M\u00e4nner gleicherma\u00dfen ansprechen und unbewusste Verzerrungen herausbekommen. Programmieren lernen kann f\u00fcr M\u00e4nner und Frauen sinnvoll sein, weil es einen validen Berufsweg bietet.<\/p>\n Die App kann gratis \u00fcber den App Store<\/em> beziehungsweise Play Store<\/em> herunter geladen werden. Gro\u00dfteils wird sie von unseren Nutzern gratis angewendet. Zusatzfeatures kosten zehn Euro pro Monat beziehungsweise 60 Euro pro Jahr. Ums\u00e4tze generieren wir momentan ausschlie\u00dflich \u00fcber Abonnements. Deshalb sind wir auf zus\u00e4tzliche Investments nicht mehr angewiesen.<\/p>\n Wenn uns Nutzer schreiben, was sie durch unsere App gelernt haben \u2013 und wie sie dadurch ihr Leben dadurch verbessern konnten. Eine Nutzerin hat ein eigenes Start-up aufgemacht und ihr erworbenes Wissen genutzt, um erste Prototypen zu erstellen. Es motiviert uns, zu sehen, dass wir unseren Nutzern nicht nur Programmieren vermitteln, sondern auch eine Fertigkeit, welche das Potenzial hat, ihr Leben zu ver\u00e4ndern.<\/p>\n In Amerika misst man dem Programmieren eine h\u00f6here Bedeutung zu als in Europa. 80 Prozent der amerikanischen Studenten sagen, dass Programmieren Teil der Arbeitswelt und des Alltags wird. Sie haben das Potenzial schon erkannt. Das wird in Europa auch noch kommen.<\/p>\n Ja und nein. Wir richten uns nur an Endverbraucher und das ist von jedem Standort gut m\u00f6glich. In Forschung und Entwicklung haben wir in Wien Zugriff zu gro\u00dfen Talenten \u2013 auch aufgrund der Migration aus Osteuropa. Au\u00dferdem sind die Kosten f\u00fcr Mitarbeiter in \u00d6sterreich geringer. So gesehen macht Wien Sinn.<\/p>\n Wir wollen zur gr\u00f6\u00dften Programmierungsplattform werden und viele Menschen erreichen \u2013 um ihnen zu zeigen, dass Programmieren lernen auch ganz einfach sein kann; und dass es ein Vorteil ist, digitale Kompetenz zu erwerben.<\/p>\n Wenn man ein Smartphone besitzt, kann man unsere App jederzeit und \u00fcberall nutzen und mit einem geringen Zeitaufwand Programmieren lernen. Au\u00dferdem kann man unabh\u00e4ngig vom Vorwissen einsteigen. Jeder kann mit uns Programmieren lernen. Das ist auch das Feedback, das wir von unseren Nutzern bekommen.<\/p>\n Momentan sind wir vor allem an Entwicklern interessiert.<\/p>\n Danke f\u00fcr das Gespr\u00e4ch.<\/strong><\/p>\n Sie interessieren sich f\u00fcr Start-ups? Lesen Sie hier alle Artikel aus unserer Serie!<\/a><\/p>\n Auch interessant:<\/strong><\/p>\n Eine App soll die Leseleistung der Kinder verbessern<\/a><\/p>\n Eine App f\u00fcr die An- und Abfahrt zu Events<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Johannes Berger war 14, als er erstmals in der Schule mit dem Programmieren in Kontakt kam. Damals kaufte er sich ein Buch, um mehr dar\u00fcber zu lernen. Aber das Buch machte es nicht leicht, in das Thema einzusteigen. Sp\u00e4ter im Informatikstudium beobachtete er, dass auch viele Studienkollegen Probleme hatten. 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Was war das gr\u00f6\u00dfte Hindernis, das ihr \u00fcberwinden musstet?<\/h3>\n
Wie kann man mit eurer App Programmieren lernen?<\/h3>\n
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Was ist euer Gesch\u00e4ftsmodell?<\/h3>\n
Was waren die bisher sch\u00f6nsten Momente?<\/h3>\n
Als \u00f6sterreichisches Start-up – wie kommt es, dass ihr in Amerika so erfolgreich seid?<\/h3>\n
W\u00e4re Amerika dann nicht der bessere Standort?<\/h3>\n
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Welche Pl\u00e4ne habt ihr mit Mimo?<\/h3>\n
Was macht eure App besser\/anders als existierende Dinge?<\/h3>\n
Hiring?<\/h3>\n