{"id":216297,"date":"2020-04-03T18:19:47","date_gmt":"2020-04-03T16:19:47","guid":{"rendered":"https:\/\/innovationorigins.com\/?p=216297"},"modified":"2020-04-03T18:19:47","modified_gmt":"2020-04-03T16:19:47","slug":"edtech-firmen-durch-die-corona-krise-voll-am-start","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/de\/edtech-firmen-durch-die-corona-krise-voll-am-start\/","title":{"rendered":"EdTech-Firmen durch die Corona-Krise voll am Start"},"content":{"rendered":"<p>Es ist die Zeit der <a href=\"https:\/\/hochschulforumdigitalisierung.de\/de\/dossiers\/edtech\">EdTech<\/a>-Firmen. \u00dcberall auf der Welt sitzen die Sch\u00fcler zu Hause, weil die Schulen wegen der Infektionsgefahr geschlossen sind. Trozdem m\u00fcssen sie weiter lernen. Aber wie? Das war die gro\u00dfe Frage. Die L\u00f6sung gibt es schon seit einigen Jahren. Bisher wurde sie aber von Lehrern noch zu wenig genutzt, sagt Klaas Lameijer. Er ist Direktor des US-amerikanischen Unternehmens <a href=\"https:\/\/learningpaths.symbaloo.com\/?_ga=2.182895589.216268187.1585324249-1380010768.1585234916\">Symbaloo<\/a>, das Online-Lehrmethoden f\u00fcr Grund- und Sekundarschulen anbietet. &#8220;Die Mehrzahl wollte auch weiterhin wie gewohnt mit B\u00fcchern unterrichten.&#8221;<\/p>\n<p>Aber diese Scheu vor neuen Lehrmethoden ist wie Schnee in der Sonne geschmolzen. Vor der Corona-Krise waren in den USA 300.000 Lehrer an die Symbaloo-Online-Lehrpfade angeschlossen, sagt Lameijer. Das ergab etwa 10 Millionen Einzelbesucher pro Monat.<\/p>\n<h3>Millionen von Online-Sch\u00fclern in den USA<\/h3>\n<p>Inzwischen sind es weitaus mehr. In den USA haben 70 Prozent der Schulen geschlossen. Lameijer hat ihnen das Lehrmaterial kostenlos zur Verf\u00fcgung gestellt.<\/p>\n<p>&#8220;Da wir das Tool jetzt kostenlos liefern, verdienen wir im Moment kein Geld damit. Wir zahlen sogar drauf&#8221;, sagt Lameijer. Aber inzwischen sind so viele Lehrer beigetreten und ganze Distrikte wollen einen Vertrag mit Symbaloo f\u00fcr alle Schulen in ihrem Gebiet unterzeichnen, dass die Ums\u00e4tze nach der Krise wahrscheinlich in die H\u00f6he schnellen werden. &#8220;Wir sind in Gespr\u00e4chen mit dem Distrikt Los Angeles. Wenn sie einen Vertrag f\u00fcr alle ihre Schulen unterzeichnen, wird unsere Plattform 17 Millionen neue Nutzer hinzugewinnen.&#8221;<\/p>\n<p>Allein dieser Vertrag w\u00fcrde die Gewinne vervielfachen. Sie w\u00fcrden in die H\u00f6he schnellen, die Erwartungen von 350.000 Dollar pro Jahr auf 1,4 Millionen Dollar steigen.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Symbaloo Introduction and Overview (2020)\" width=\"1290\" height=\"726\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/8s1jpADJqaA?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h3>KI analysiert, wie das Kind lernt<\/h3>\n<p>Auch ohne Krise bietet das von Lameijer und seinen Mitarbeitern angebotene Produkt eine tolle L\u00f6sung f\u00fcr Kinder, die schneller lernen, als der Lehrer es ihnen normalerweise erlaubt.\u00a0 Mit den Werkzeugen von Symbaloo analysiert die KI, wie schnell und wie gut ein Kind auf bestimmte Lehrmethoden reagiert. Wenn eine bestimmte Methode gut funktioniert, wird dem Kind automatisch neues Lehrmaterial angeboten. Und zwar in der Weise, die sich bei diesem Kind bew\u00e4hrt hat. Nicht alle werden also nach dem gleichen Schema unterrichtet. Laut Lameijer lernen dennoch alle, was sie lernen m\u00fcssen.<\/p>\n<p>Offenbar ist eine Krise notwendig, um die Schulen von den ausgetretenen Pfaden abzubringen und ihnen die Nutzung innovativer Lehrmittel zu erm\u00f6glichen. Das zeigt auch die Erfahrung von Anouk Binckhuysen vom niederl\u00e4ndischen Start-up Faqta in Utrecht. Zusammen mit ihren Kollegen entwickelte sie Online-Lehrmethoden f\u00fcr andere F\u00e4cher als Rechnen und Sprachen, zum Beispiel f\u00fcr Technologie, Geschichte, Programmierung, Wirtschaft und Ern\u00e4hrung.<\/p>\n<h3>Utrechter Start-up versorgt pl\u00f6tzlich dreimal so viele Schulen<\/h3>\n<p>Einer der Gr\u00fcnde daf\u00fcr war, dass es in den Grundschulen keine Fachlehrer gibt. Deshalb wird diesen F\u00e4chern weniger Aufmerksamkeit gewidmet. Die Kinder k\u00f6nnen aber sehr davon profitieren, wenn sie etwas aus diesen Fachgebieten erfahren. Jetzt, da alle aufgrund der Corona-Krise zu Hause sind, wollen die Schulen auch diese Online-Lehrstoffe einbeziehen, sagt Binckhuysen. In der Zeit davor nutzten 170 Schulen den Online-Unterricht von Faqta. Aber in zehn Tagen ist diese Zahl auf 500 angewachsen. Die neuen Schulen k\u00f6nnen die Lizenz kostenlos erwerben, sagt Binckhuysen. Wenn die Krise vorbei ist, k\u00f6nnen sie entscheiden, ob sie einen Vertrag abschlie\u00dfen wollen oder nicht.<\/p>\n<p>&#8220;Im Moment ist das eine gute L\u00f6sung f\u00fcr die Eltern, die ihre Kinder jetzt selbst unterrichten. Die Kinder k\u00f6nnen den Unterricht z.B. \u00fcber ein IPad verfolgen. Die Eltern m\u00fcssen die Kinder nur coachen.&#8221;<\/p>\n<p>Das Sch\u00f6ne an dieser Methode ist, dass die Kinder selbstst\u00e4ndig arbeiten k\u00f6nnen. Sie brauchen den Lehrer nicht wirklich, um etwas erkl\u00e4rt zu bekommen. &#8220;Es gen\u00fcgt, wenn der Lehrer als Couch fungiert&#8221;, sagt Binckhuysen.<\/p>\n<h3>Durchbruch f\u00fcr das Online-Lernen?<\/h3>\n<p>Vielleicht k\u00f6nnte die Corona-Krise den Durchbruch f\u00fcr das Online-Lernen f\u00fcr Kinder bedeuten. Ob das nun so sein wird oder nicht, Lameijer glaubt in jedem Fall fest an das Konzept. &#8220;Warum sollten Kinder den ganzen Tag im Klassenzimmer sitzen m\u00fcssen? Kinder, die schnell mit ihren Aufgaben fertig sind, m\u00fcssen lange warten, bis sie weitermachen k\u00f6nnen. Jetzt kann ein Lehrer \u00fcber die Remote-Plattform sehen, was das Kind gerade macht, wie schnell es eine Aufgabe erledigt oder ob es irgendwo stecken bleibt. Der Lehrer kann helfen, wenn er sieht, dass es nicht gut l\u00e4uft. Oder er gibt eine zus\u00e4tzliche lustige Aufgabe, wenn das Kind sehr schnell fertig geworden ist. Es ist nicht so, dass man keine Kontrolle hat, nur weil man sich nicht im selben Raum befindet.&#8221;<\/p>\n<p>Wenn die innovativen Lehrmethoden f\u00fcr Kinder nach der Corona-Krise tats\u00e4chlich die Oberhand gewinnen, k\u00f6nnte dies bedeuten, dass Bildung billiger wird, meint Lameijer. &#8220;Dann braucht man all diese gro\u00dfen Geb\u00e4ude nicht mehr. Sie kosten eine Menge Geld.&#8221;<\/p>\n<p>Aber wo sollen die Kinder lernen? Lameijer kann sich viele M\u00f6glichkeiten vorstellen. Vielleicht lernen die Kinder in Gruppen in der N\u00e4he ihres Wohnortes unter der Aufsicht eines Elternteils und gehen weniger Tage in der Woche zur Schule.<\/p>\n<h3>Bessere Noten f\u00fcr die Universit\u00e4t<\/h3>\n<p>Der Hauptgrund, um mit dieser Methode weiterzumachen ist, dass Online-Lehrpfade in Grund- und Sekundarschulen Kinder besser auf die Universit\u00e4t vorbereiten, sagt Lameijer. &#8220;Zu studieren ist in den USA sehr teuer. Wenn Sie sehr gut sind, erhalten Sie ein Stipendium. Wenn Sie also durch Online-Lehrmethoden bessere Ergebnisse erzielen, werden die Lehrer in sie investieren&#8221;.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Es ist die Zeit der EdTech-Firmen. \u00dcberall auf der Welt sitzen die Sch\u00fcler zu Hause, weil die Schulen wegen der Infektionsgefahr geschlossen sind. Trozdem m\u00fcssen sie weiter lernen. Aber wie? Das war die gro\u00dfe Frage. Die L\u00f6sung gibt es schon seit einigen Jahren. 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