In einer erfolgsorientierten Gesellschaft neigen wir dazu, uns erfolgreiche Menschen als Vorbilder zu nehmen. In dem wir das nachahmen, was diese Menschen erfolgreich macht und auf unsere Pers\u00f6nlichkeit und unseren Arbeitsstil adaptieren, so die dahinterliegende Vorstellung, glauben wir \u00e4hnlich erfolgreich werden zu k\u00f6nnen.<\/p>\n
Auf der anderen Seite gibt es eine Gruppe von sogenannten Motivationsexperten, die uns mit Aussagen wie erfolgreich, kompetent oder gl\u00fccklich Scheitern glauben machen wollen, dass man nur durch Fehlererfahrungen und Scheitern richtig lernen kann. Nach dem Prinzip Trial & Error w\u00fcrden wir, wie Kinder, am besten durch Ausprobieren lernen.<\/p>\n
Eine aktuelle Studie<\/a> von Laureen Eskreis-Winkler, Booth School of Business, und Ayelet Fishbach, University of Chicago *), kommt zu dem Ergebnis, dass wir am besten aus unseren eigenen Erfolgen lernen; und aus den Fehlern und auch Erfolgen anderer. Aus unseren eigenen Fehlern lernen wir, entsprechend den Ergebnissen der Studie, nur sehr schlecht. Als Grund hierf\u00fcr nennen die beiden Autorinnen, dass Fehler- und Scheitererfahrungen unser Ego und damit unser Selbstwertgef\u00fchl und unser Selbstvertrauen angreifen und damit unsere Motivation aus einer solchen Erfahrung lernen zu wollen. Misserfolge und Fehler demotivieren uns. Daf\u00fcr h\u00e4tte es keine wissenschaftliche Untersuchung gebraucht. Da Erfolg und Fehler bzw. Scheitern zwei Seiten derselben Medaille sind, k\u00f6nnen wir nicht so tun, als w\u00fcrde es die andere Seite nicht geben. Einen Fehler zu erkennen bzw. Sich ein Scheitern eingestehen zu m\u00fcssen f\u00e4llt schwer. Oft haben Betroffene Angst vor den Reaktionen des Chefs oder der Kollegen und bef\u00fcrchten Nachteile, wie z.B. schlechtere Aufstiegschancen, und versuchen so wenig wie m\u00f6glich Aufmerksamkeit zu erregen. Das f\u00fchrt zwar zur Entlastung des eigenen Egos, geht aber mit mehreren Nachteilen einher: Was k\u00f6nnen diese Erkenntnisse f\u00fcr F\u00fchrungskr\u00e4fte und den Umgang mit Fehlern in Unternehmen bedeuten: F\u00fchrungskr\u00e4fte k\u00f6nnen sich die Erkenntnis, dass wir besser aus den Fehlern anderer lernen als aus den eigenen zu Nutze machen und Formate einf\u00fchren, in denen Fehler und Scheitererfahrungen offen und gemeinsam reflektiert und Erkenntnisse daraus abgeleitet werden.<\/p>\n Dies setzt voraus, dass in Unternehmen, Abteilungen oder Teams eine wertsch\u00e4tzende Kultur herrscht, in der nicht nur Erfolge, sondern auch Fehler als Lernm\u00f6glichkeit gesehen werden. Wenn sich F\u00fchrungskr\u00e4fte und MitarbeiterInnen darauf verlassen k\u00f6nnen, dass sie keine Nachteile zu erwarten haben, sondern f\u00fcr ihre Offenheit und Ver-Antwortung wert-gesch\u00e4tzt werden, dann werden die negativen Auswirkungen auf das Selbstwertgef\u00fchl und das Selbstvertrauen geringer ausfallen. Und je mehr Beteiligte \u00fcber ihre Erfolge UND ihre Misserfolge berichten, desto geringer wird die Angst vor Konsequenzen, da klar wird, dass jeder sowohl Erfolge wie auch Misserfolge in seinem Leben hat. Das wiederum wird, um im Kontext des beschriebenen Artikels zu bleiben, die eigene Lernbereitschaft f\u00f6rdern und zu einer echten Vertrauens- und Lernkultur in Unternehmen beitragen.<\/p>\n *) Eskreis-Winkler & Fishbach, A. (2019) Not Learning from Failure \u2013 the Greatest Failure of All. DOI: 10.1177\/0956797619881133<\/em><\/p>\n <\/p>\n \u00dcber diese Kolumne:<\/strong><\/em> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" In einer erfolgsorientierten Gesellschaft neigen wir dazu, uns erfolgreiche Menschen als Vorbilder zu nehmen. In dem wir das nachahmen, was diese Menschen erfolgreich macht und auf unsere Pers\u00f6nlichkeit und unseren Arbeitsstil adaptieren, so die dahinterliegende Vorstellung, glauben wir \u00e4hnlich erfolgreich werden zu k\u00f6nnen. 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\nDie Ergebnisse von Eskreis-Winkler und Fishbach zeigen deutlich auf, dass wir nicht nur aus den eigenen Erfolgen und den Erfolgen anderer lernen, sondern gleicherma\u00dfen auch aus den Fehlern anderer. F\u00fcr die F\u00fchrung von Mitarbeitern und Teams lassen sich hieraus interessante Anregungen ableiten: Einerseits sollten F\u00fchrungskr\u00e4fte ein eigenes Interesse daran haben, dass MitarbeiterInnen Erfolge haben k\u00f6nnen, um motiviert zu sein. Und sie sollten Formate schaffen, in denen diese \u00fcber ihre Erfolge berichten k\u00f6nnen. Dies tut einerseits der eigenen Motivation gut; andererseits erlaubt dies anderen KollegInnen aus diesen Erfolgen mit zu lernen.<\/p>\nZwei Seiten derselben Medaille<\/h3>\n
\ndie Angst vor den Nachteilen wird nicht aufgel\u00f6st, sondern nur in eine Angst vor dem Entdeckt-Werden \u00fcbertragen, die Bereitschaft und F\u00e4higkeit aus dem Ereignis und der Erfahrung zu lernen ist sehr gering, und andere k\u00f6nnen ebenfalls nicht aus diesem Erfahrungen profitieren.<\/p>\nWertsch\u00e4tzende Kultur<\/h3>\n
\nIn einer Kolumne, die abwechselnd von Bert Overlack<\/strong>, Mary Fiers, Floris Beemster, Peter de Kock, Eveline van Zeeland, Lucien Engelen, Tessie Hartjes, Jan Wouters, Katleen Gabriels und Auke Hoekstra geschrieben wird, versucht Innovation Origins herauszufinden, wie die Zukunft aussehen wird. Diese Kolumnisten, gelegentlich erg\u00e4nzt durch Gast-Blogger, arbeiten alle auf ihre Weise an L\u00f6sungen f\u00fcr die Probleme unserer Zeit. Damit es morgen besser wird.\u00a0Hier sind alle vorherigen Episoden.<\/a><\/em><\/p>\n