{"id":189259,"date":"2019-10-05T11:24:53","date_gmt":"2019-10-05T09:24:53","guid":{"rendered":"https:\/\/innovationorigins.com\/?p=189259"},"modified":"2019-10-05T11:24:53","modified_gmt":"2019-10-05T09:24:53","slug":"isabelle-reymen-ueber-die-zukunft-der-bildung-gemeinsam-an-loesungen-fuer-soziale-probleme-arbeiten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/de\/isabelle-reymen-ueber-die-zukunft-der-bildung-gemeinsam-an-loesungen-fuer-soziale-probleme-arbeiten\/","title":{"rendered":"Isabelle Reymen \u00fcber die Zukunft der Bildung: Gemeinsam an L\u00f6sungen f\u00fcr soziale Probleme arbeiten"},"content":{"rendered":"

Studenten sollten \u00f6fter den H\u00f6rsaal verlassen. Sie lernen viel mehr, indem sie in interdisziplin\u00e4ren Teams L\u00f6sungen f\u00fcr praktische Herausforderungen finden. Daf\u00fcr spricht sich Professorin Isabelle Reymen (TU\/e) von der Technischen Universit\u00e4t Eindhoven aus. Es ist auch genau das, was sie mit TU\/e innovation Space macht. Am Freitag hielt sie ihre Antrittsrede. Mit dieser Rede nimmt sie offiziell ihre Position als Professorin ein und gibt ihre Vision von der Zukunft der Bildung wieder.<\/strong><\/p>\n

Was einst als Ort der Zusammenf\u00fchrung von Studententeams und Start-ups begann, entwickelte sich zu einer neuen Form der Ausbildung. Ein Ort, an dem die Studenten durch Erfahrung lernen. Unternehmen<\/a> stellen Studenten aus verschiedenen Studieng\u00e4ngen vor Herausforderungen, damit sie versuchen k\u00f6nnen, diese gemeinsam zu l\u00f6sen. Zum Beispiel Fragen um nachhaltige Energie oder die drohende Nahrungsmittelknappheit im Jahr 2050. Unternehmen, Studenten und Lehrer arbeiten gemeinsam an Innovationen im weitesten Sinne des Wortes. Laut Reymen sollte das in der Bildung k\u00fcnftig viel weiter ausgebaut werden. Tats\u00e4chlich will die Universit\u00e4t Eindhoven bis 2030 rund achtzig Prozent ihrer Ausbildung auf diese Weise gestalten.<\/p>\n

Mehr \u00fcber den TU\/e Innovation Space erfahren Sie hier<\/a>.<\/em><\/p>\n

Die Community w\u00e4chst<\/h3>\n

Die TU\/e begann mit dieser Art der Bildung zu experimentieren und ist inzwischen zu einem internationalen Vorbild geworden. Nach einem Pilotprojekt im Gaslab, einem kleinen Geb\u00e4ude an der R\u00fcckseite des Campus, ist TU\/e innovation Space in einen gr\u00f6\u00dferen Raum in der Mitte des Gel\u00e4ndes umgezogen. Mittlerweile haben sich alle eingelebt und das erste Jahr in Matrix, dem neuen Geb\u00e4ude, ist zu Ende. Reymen arbeitet nun daran, den TU\/e Innovation Space weiter zu professionalisieren. Es geht darum, mehr Struktur zu schaffen. \u201eW\u00e4hrend des Pilotprojekts haben wir sehr spontan gearbeitet und haben den Studenten die n\u00f6tigen Informationen auf Wunsch zur Verf\u00fcgung gestellt. Jetzt wollen wir Prozesse umfassender etablieren und strukturieren. Wie bei der Ermittlung und Zuordnung der verschiedenen Herausforderungen von Unternehmen”, sagte Reymen fr\u00fcher zu IO.<\/p>\n

Auf diese Weise k\u00f6nnen sich letztlich mehr Studenten an den TU\/e Innovation Space wenden. Im vergangenen Studienjahr haben mehr als 1.600 Studenten diese Kurse besucht. Sie arbeiteten gemeinsam an 46 Projekten. Es haben bereits Studenten aller Fakult\u00e4ten im TU\/e Innovation Space gearbeitet. Ein gro\u00dfer Teil der Studenten ist au\u00dferhalb ihrer regul\u00e4ren Kurse in die Community eingetreten. Zum Beispiel \u00fcber ein Start-up oder ein Studententeam. Bachelor-Studenten k\u00f6nnen ihre Abschlussarbeit \u00fcber den TU\/e Innovation Space durchf\u00fchren. Dar\u00fcber hinaus haben die Masterstudenten die M\u00f6glichkeit, im Rahmen ihres Studiums an einem praktischen Projekt zu arbeiten. So verschmelzen Theorie und Praxis.<\/p>\n

Bildung ver\u00e4ndert sich<\/h3>\n

In ihrer Antrittsrede erw\u00e4hnte Reymen einige Beispiele f\u00fcr einen Bildungswandel. Wie z.B. h\u00e4ufiger in interdisziplin\u00e4ren Teams zu arbeiten, im Job zu lernen und die zunehmende Bedeutung der Selbstreflexion f\u00fcr die Studenten. Studenten k\u00f6nnen, z.B. durch Projekte des TU\/e Innovation Spaces, viel mehr ihren eigenen Weg bestimmen. Dies erfordert eine gewisse Disziplin und Offenheit. Die Lehrer sollen dabei eine Coaching-Rolle spielen. Nach Ansicht der Professorin wollen die Studenten einen Einfluss auf die Gesellschaft aus\u00fcben. Sie wollen wirklich etwas beitragen. Das ist vor allem m\u00f6glich, wenn sich die Universit\u00e4t auf sozial relevante Forschung konzentriert und offen ist f\u00fcr Herausforderungen aus der Wirtschaft.<\/p>\n

Die Zukunft des TU\/e Innovation Spaces<\/h3>\n

Neben dem weiteren Ausbau des auf Herausforderungen basierten Lernens, d.h. einer praxisnahen Ausbildung, will sich Reymen auch auf die Herausforderungen der Zukunft konzentrieren. So m\u00f6chte sie beispielsweise mehr M\u00f6glichkeiten in den Bereichen Agro-Lebensmittel und KI sehen. Um das zu erreichen, m\u00fcssen die Netzwerke ausgebaut werden. Auf diese Weise kann die Universit\u00e4t neue Partnerschaften mit Unternehmern eingehen. Dar\u00fcber hinaus wird an Herausforderungen gearbeitet, an denen Studenten auf verschiedenen Studieng\u00e4ngen (Bachelor, Master, HBO, MBO) zusammenarbeiten k\u00f6nnen. Aus diesem Grund arbeitet die Universit\u00e4t mit Fontys<\/a> und Summa zusammen. Die ersten Schritte wurden bereits unternommen, um mit den anderen (technischen) Universit\u00e4ten in den Niederlanden an einer lebensmittelbezogenen Herausforderung f\u00fcr das Verteidigungsministerium zu arbeiten. Laut Reymen gibt es f\u00fcr die TU\/e Innovation Space noch viele M\u00f6glichkeiten, weiter zu wachsen.<\/p>\n

Erforschung von Lehrmethoden<\/h3>\n

Neben dem t\u00e4glichen Management ist Reymen auch an der Erforschung dieser Form der Bildung beteiligt. Damit Studenten, Unternehmen und Wissensinstitutionen zusammenarbeiten k\u00f6nnen, muss es eine Kultur geben, die das erm\u00f6glicht. Der High Tech Campus<\/a> ist ein Beispiel f\u00fcr ein solches innovatives \u00d6kosystem. Hier gibt es Raum f\u00fcr die Zusammenarbeit verschiedener Parteien, und es werden Aktivit\u00e4ten organisiert, um dies zu unterst\u00fctzen. Reymen ist der Ansicht, dass die Universit\u00e4ten dabei eine immer wichtigere Rolle spielen. Vor allem, weil sie immer aktiver in der Zusammenarbeit mit Unternehmen werden.<\/p>\n

In naher Zukunft wird sich die Professorin darauf konzentrieren, die spezifische Rolle des TU\/e Innovation Space innerhalb dieser regionalen \u00d6kosysteme weiter zu erforschen. Dar\u00fcber hinaus besch\u00e4ftigt sie sich auch mit Themen innerhalb der Universit\u00e4t. Zum Beispiel, was die beste Methode ist, um die Arbeit von interdisziplin\u00e4ren Teams zu bewerten. Sie untersucht auch, wie Studenten lernen k\u00f6nnen, effektiver \u00fcber sich selbst zu nachzudenken und welch Rolle Disziplin f\u00fcr Studenten spielt.<\/p>\n

Es geht um Menschen<\/h3>\n

Die Universit\u00e4t Eindhoven liegt in einer Region, in der Zusammenarbeit an der Tagesordnung ist. Es ist daher nicht verwunderlich, dass sie eine f\u00fchrende Rolle im Bereich der auf Herausforderungen basierten Bildung spielt. Aber am Ende sind es die Menschen, die das Team ausmachen. Deshalb sagt Reymen, dass das das Wichtigste in ihrer Forschung und Arbeit an der TU\/e innovation Space sei: Es geht um die Menschen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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