TRIZ (een Russische afkorting die \u201ctheorie van vindingrijke probleemoplossing<\/em>\u201d betekent) wakkert creativiteit aan bij iedereen die zich voor dilemma\u2019s en problemen ziet staan. \u201cMet TRIZ is iedereen een uitvinder\u201d, zegt Dobrusskin. \u201cIedereen kan creatief zijn. Vaak denken mensen dat dat niet lukt als ze ingeperkt zijn. Deze inperkingen geven je focus en helpen je juist om creatiever te zijn. En daarbij helpt TRIZ.\u201d<\/p>\n De bedenker van TRIZ was een Russische octrooi-ambtenaar, Gerich Altshuller, die patronen ontdekte in patentaanvragen. Hij destilleerde een totaal van 40 principes, die generieke oplossingsstrategie\u00ebn geven voor welk probleem dan ook. Bedacht voor engineering, is TRIZ vervolgens geschikt gemaakt voor iedereen, die creatief problemen wil oplossen. Dobrusskin en Baaijens hebben het \u00a0verder aangepast zodat het ook werkt voor het middelbare schoolonderwijs; de Brainport scholen<\/a> doen er nu volop hun voordeel mee. Het initiatief is in 2014 gestart als onderdeel van de Philips JetNet activieiten.<\/p>\n Hans Baaijens en Christoph Dobrusskin hebben een voorbeeld meegenomen: een pakketje met 40 speelkaarten. Maar in plaats van boeren, vrouwen en koningen staan er op de kaarten de veertig TRIZ principes, met op de achterkant voorbeelden van hun toepassingen. Het is \u00e9\u00e9n van de gereedschappen van TRIZ; de kaarten geven heel concrete tips, zoals \u201cSegmenteer je product, waardoor een nuttige of schadelijke eigenschap afgezonderd wordt\u201d, of \u201ccompenseer een negatieve eigenschap van het product met een tegengestelde kracht\u201d. Baaijens: \u201cDe 40 principes die daaruit ontstonden zijn als een kompas, een routeplanner naar oplossingen voor problemen.\u201d<\/span><\/p>\n \u201cDat TRIZ de laatste tijd zo is aangeslagen bij de Brainport-scholen is vooral een kwestie van mond-op-mondreclame\u201d, zegt Baaijens, in het dagelijks leven verantwoordelijk voor nieuwe productconcepten bij Signify. \u201cEn niet te vergeten het enthousiasme van Josette Linssen, voormalig rector van het Heerbeeck college. Zij bracht ons drie jaar geleden in contact met andere docenten. En inmiddels zijn er, ook via samenwerking met Mandy Stoop en de Fontys lerarenopleiding in Tilburg, honderden docenten bij ons langs geweest. Je kunt dus wel zeggen dat er een stevige basis ligt voor TRIZ in het programma van de Brainportscholen en het onderwijs.\u201d <\/span><\/p>\n Baaijens werd jaren geleden ge\u00efnspireerd door TRIZ trainingen binnen Philips en zag onmiddellijk het potentieel van TRIZ voor het onderwijs. Dobrusskin heeft het op-een-na-hoogste niveau van TRIZ-meesterschap \u00a0en is lid van het internationale TRIZ-bestuur. Hij introduceerde met succes het systeem bij Philips, waar hij nu in de ontwikkeling werkt voor <\/span>mother and child care<\/span><\/i> producten. \u201cHet grote voordeel van TRIZ is dat het de aanwezige creativiteit van mensen nog sterker maakt, zo goed zelfs dat met TRIZ iedereen een uitvinder kan zijn\u201d, zegt Dobrusskin. <\/span><\/p>\n Baaijens vult hem aan: \u201cTRIZ laat je zoveel mogelijk richtingen zien die je in kunt slaan om een probleem op te lossen. Het zegt \u2018probeer dit eens, of dat, kijk er eens vanuit een ander perspectief naar.\u2019 TRIZ doorbreekt de tunnelvisie. Het komt uit de wereld van de engineering, maar iedereen kan er wat mee, of je het nu gebruikt voor een productontwikkeling, voor het onderwijs of zelfs voor het koken. Daar waar extra opties kunnen helpen, kan het een rol spelen. Het helpt vooral ook bij schijnbaar tegenstrijdige oplossingen, bij dilemma\u2019s waarvan de oplossing van het \u00e9\u00e9n direct ook weer leidt tot een nieuw probleem. Neem bijvoorbeeld de auto-industrie: je wilt veilig rijden, maar ook comfortabel. Een soort legertank zou de oplossing voor het eerste kunnen zijn, maar werkt juist averechts voor het tweede. Zo is ooit de airbag bedacht: veiligheid, maar niet ten koste van comfort.\u201d<\/span><\/p>\n Dobrusskin wijst op drie stappen die bij elke probleemoplossing van belang zijn. \u201cWat je ook doet, kijk eerst naar je klantengroep. Je moet weten wat hun verwachtingen zijn. Dan ga je je aannames analyseren en er de feiten uit destilleren. Als laatste stap kom je bij de oplossingen. Gebruik daarvoor dan de \u2018catalogus van idee\u00ebn\u2019: de TRIZ principes. Toegepast in het onderwijs is het mooie dat de hele groep mee kan doen. Dit is nadrukkelijk niet iets voor alleen de slimme of creatieve kinderen; met dit systeem is iedereen creatief.\u201d<\/span><\/p>\n Dat het niet veel eerder het onderwijs is binnengedrongen, heeft volgens Baaijens en Dobrusskin vooral te maken met het feit dat het een soort meta-methode is. \u201cHet is voor alle vakken interessant, niet voor een specifiek vak. Daarmee is het lastiger inpasbaar in de huidige onderwijsstructuur\u201d, zegt Dobrusskin. \u201cVerder, op school is alles gericht op het \u2018goede antwoord\u2019, welk vak je ook geeft. En dan komen wij aanzetten met het verhaal dat je geen idee hebt waar je uitkomt met je oplossing. Je gaat op avontuur, misschien zijn er wel veel goede antwoorden; dat vergt een totaal nieuwe houding van de docent.\u201d Baaijens ziet nog een reden: \u201cTot voor kort was de theorie achter TRIZ best ingewikkeld. Veel technologisch taalgebruik, niet echt inpasbaar in de schoolboekjes. Daarom zijn wij nu druk bezig met de vertaling ervan voor gebruik op school. We werken aan een boek en we werken samen met de TU\/e lerarenopleiding, die wetenschappelijk onderzoek wil doen naar de methode zelf. <\/span><\/p>\n Het belang van het aanleren van creatief probleemoplossend denken wordt ook bevestigd door een studie van de universiteit van Oxford. \u201cDie laat zien dat voor de toekomst van menselijk werk het van veel groter belang is om oplossingsgerichte vaardigheden te hebben dan specifieke kennis.\u201d<\/span><\/p>\n Voor de introductieles van TRIZ, die \u00e9\u00e9n tot twee uur in beslag neemt, hebben Baaijens en Dobrusskin inmiddels vele honderden onderwijsmensen wegwijs kunnen maken in de wereld van TRIZ. \u201cNiet alleen het voortgezet onderwijs, ook de Fontys lerarenopleiding in Tilburg wil ons inzetten voor lessen aan hun hun docenten.\u201d Uiteindelijk landt het dan ook bij de leerlingen zelf. Dobrusskin: \u201cNeem de Brainport Class of Excellence, een groep kinderen die een extra programma volgt, onder meer met veel bedrijfsbezoeken in de regio. Ze kregen hun TRIZ-les halverwege het schooljaar, in januari. En wat bleek overduidelijk: bij de bedrijfsbezoeken die daarna plaatsvonden wisten ze precies wat ze moesten doen, terwijl dat daarvoor veel lastiger was. Ze hadden geleerd hoe ze problemen moesten analyseren en oplossen.\u201d<\/span><\/p>\n Het aanleren van een systematische methode voor creatief probleem oplossen bereidt de jongeren voor op de toekomst, bijvoorbeeld voor een loopbaan in de industrie bij bedrijven zoals Philips en Signify. Ook kunnen ze de vaardigheid gebruiken voor praktijkgerichte opdrachten en profielwerkstukken. <\/span><\/p>\n Hans Baaijens en Christoph Dobrusskin: \u201dWij laten zien dat het oplossen van moeilijke problemen, zoals wij ze bij Philips dagelijks tegenkomen, heel spannend en leuk kan zijn. De TRIZ vaardigheden kunnen de scholieren ook altijd inzetten voor het meedenken en oplossen van actuele vraagstukken van Philips en Signify. Zo kunnen scholieren bijvoorbeeld TRIZ toegepassen tijdens de Grand Challenge opdracht, die de Brainportscholieren gaan maken rondom de vraag: hoe cre\u00eber je met moderne licht- en datatechnologie aantrekkelijke winkels? Maar ook de manier hoe wij de TRIZ methodiek in een korte tijd aantrekkelijk aan scholieren en leraren uitleggen vindt de weg terug naar Philips en helpt ons in het dagelijks werk met TRIZ.”\u00a0<\/span><\/p>\n Voor Hans Baaijens en Christoph Dobrusskin is \u2018TRIZ voor scholen\u2019 een project dat vaak naast hun normale werk plaatsvindt. “E<\/span>r is nog veel werk te verzetten om de methode voor creatief probleemoplossen in het onderwijs een vaste plaats te geven. Het is de moeite meer dan waard om te doen, gezien de enthousiaste reacties die we krijgen en de positieve energie die het aan iedereen geeft. De workshops verlopen altijd in een heel bruisende sfeer.”<\/span><\/p>\n Methode ‘TRIZ’ helpt Philips \u00e9n Brainportscholen\u00a0in hun dagelijkse zoektocht naar oplossingen Veel Brainportscholen zetten “TRIZ” in als middel om creativiteit bij de leerlingen aan te wakkeren. Vanaf de start van het programma, enkele jaren geleden, is Philips betrokken geweest bij de begeleiding van de TRIZ-docenten aan de Brainportscholen. Voor Christoph Dobrusskin (Philips) en Hans Baaijens […]<\/p>\n","protected":false},"author":1568,"featured_media":504452,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"advgb_blocks_editor_width":"","advgb_blocks_columns_visual_guide":"","footnotes":""},"categories":[1039],"tags":[15459,89734,89737,1342,1042,89731],"location":[],"article_type":[],"serie":[],"archives":[],"internal_archives":[],"reboot-archive":[],"class_list":["post-142109","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sustainability-nl-nl","tag-brainportscholen-nl","tag-christoph-dobrusskin-nl","tag-hans-baaijens-nl","tag-morgen-nl","tag-onderwijs-nl","tag-triz-nl"],"blocksy_meta":[],"acf":{"subtitle":"","text_display_homepage":false},"author_meta":{"display_name":"Bart Brouwers","author_link":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/author\/brewbart\/"},"featured_img":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/Screen-Shot-2018-05-21-at-10.35.28.png","coauthors":[],"tax_additional":{"categories":{"linked":["Sustainability<\/a>"],"unlinked":["Sustainability<\/span>"]},"tags":{"linked":["Brainportscholen<\/a>","Christoph Dobrusskin<\/a>","Hans Baaijens<\/a>","Morgen<\/a>","onderwijs<\/a>","TRIZ<\/a>"],"unlinked":["Brainportscholen<\/span>","Christoph Dobrusskin<\/span>","Hans Baaijens<\/span>","Morgen<\/span>","onderwijs<\/span>","TRIZ<\/span>"]}},"comment_count":"0","relative_dates":{"created":"Posted 8 years ago","modified":"Updated 8 years ago"},"absolute_dates":{"created":"Posted on May 22, 2018","modified":"Updated on May 22, 2018"},"absolute_dates_time":{"created":"Posted on May 22, 2018 6:14 am","modified":"Updated on May 22, 2018 6:14 am"},"featured_img_caption":"","series_order":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/142109","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1568"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=142109"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/142109\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-json\/wp\/v2\/media\/504452"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=142109"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=142109"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=142109"},{"taxonomy":"location","embeddable":true,"href":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-json\/wp\/v2\/location?post=142109"},{"taxonomy":"article_type","embeddable":true,"href":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-json\/wp\/v2\/article_type?post=142109"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=142109"},{"taxonomy":"archives","embeddable":true,"href":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-json\/wp\/v2\/archives?post=142109"},{"taxonomy":"internal_archives","embeddable":true,"href":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-json\/wp\/v2\/internal_archives?post=142109"},{"taxonomy":"reboot-archive","embeddable":true,"href":"https:\/\/ioplus.nl\/archive\/wp-json\/wp\/v2\/reboot-archive?post=142109"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}40 speelkaarten<\/h3>\n
“Met dit systeem is iedereen creatief”<\/strong><\/em><\/h2>\n
![\"Hans](\"https:\/\/archive.ioplus.nl\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/Screen-Shot-2018-05-21-at-10.32.39-1024x391.png\")
<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"